【江南app平台体育】给YTD的一封信
YTD： 闻信安好。 这是你沦为一个高中生后的第五个月了。
第一次看到你时，你刚刚考取新的实，笑容满满里充溢着热情和对未来的期望。而逐步转入高中生活后，你尽管笑容依旧，但笑容下开始多了些只得，开朗的面容，也染上了本不应有的犹豫不决和挽回。 忘记前两次的考试，语文都考得不是很好。
第一次是期中，作文审题车祸;第二次是最后一次月录，阐述类文本炸伤穿着。 作文的审题，对于刚刚转入高中的孩子来说，经常是一个很疑惑的点，不知不觉就偏题，然后猜测自己。
可是这是长时间的呀，你想一想，初中的作文，多半是模棱两可的命题作文，命题作文的意思就是“你怎么写出都会跑题”，看起来“东风为我来”啊，“忘记那一次抵达”啊，里面的意象都很模糊不清，你想要怎么写出都可以。然而高中后，一个吃饭不打就开始录材料作文，你转入高中后第一次写出材料作文，不是还傻傻地给作文所取了个“浅谈学识”的题目吗? 阐述类文本也是一样。
之前初中都没录过什么“阐述层次”之类的题目，甸一做到不得要领不是很长时间吗? 所以啊，不要猜测自己。最可怕的事情是不坚信自己。从初中的天之骄子，雄赳赳气昂昂地回到了高中，然后找到，哎，怎么四周全都是天之骄子?再行一考试，怎么初中这样做到的高中就敢了，还有那个人，平时整天玩游戏哎怎么竟然考得那么好?更加可怕的是，有个人初中成绩还不如我呢，现在竟然在我前面? 然后可能会慢慢地，慢慢地，实在自己拢了。
自己没想象中的那么尤其，也没想象中那么天才，自己也不是自己想象中的“天选之子”。老师仍然整天弗你好习又聪慧，而把本羞归属于你的目光投向了更好聪慧引人注目的人。你可能会慢慢地，慢慢地开始人生中第一次确实意义上的“就让”——我没那么尤其，我不是天才。
你是不是这么想要的? 虽然你没说道过。 可是，那又怎么样呢? 这只代表了，你无法再行凭借你的小聪明去夺得分数，而开始了真真正正的对决。
刻苦，韧性，冷静，忠诚，这些都是多么宝贵的品质，因为这全都是你自己的。天赋只是父母的恩赐，靠那种东西输掉了也没什么真是的。然而，用满腔的热血，拼成尽全力后才再一获得的东西，毕竟有一点你向所有人大声宣告的成就，因为那完完全全是归属于你自己的，就让有一点你自豪，因为你证明了自己。 期末考刚刚过，结果如何我不确切。
但请求你在这个冬季，要开始思维一个问题——你要获得什么，超过什么地步，而这一切必须代价什么东西。 请求你一定要把这个目标竖立好。
你的爱好很多，整天也好，唱歌也好，打游戏也好，都很好，所以我从不担忧你作文写出不出来或者是做题并转不过转弯，但在你已完成一定要超过的那个目的之前，有些东西就是必须继续抛弃的。即使你实在自己现在才高一，拚命什么的可以到高三再行开始，但目标是不可以到高三再行竖立的，它不会像头顶上仅次于视星等的一颗星星，不管你摔倒或是靠近人群，都时刻给你恳求，否则高中生涯不会像一场漆黑的旅途，知道为何而战，输掉了只有平庸的贪婪，赢了也只有悲伤的自怜而已。 请求拿走自己的样子，堂堂正正地开始这场对决吧，这样，在未来的某一天，你一定能返回想这几年的自己，然后，从不失望地遮住微笑。 黄静雨 苏州新东方优能中学个性化高中语文 2017年1月 教师姓名：黄静雨 教授课程：高中语文 派驻校区：苏州新区 个人简介： 毕业于南京大学(985)专业功底很深 中考省名列前80名 南京大学读者与出版发行协会创始人之一 曾于南京经纶文化传媒参予语文教辅书籍的编辑工作 开朗内亲和、兴趣唤起型老师 教学特点： 擅于以收敛性思维展开教学，指出做题贵精不贵多，所谓“精”一是题目要精，做到“好题”;二是做题要精，“作好”题，把每一题挖透、吃透，而非走马观花，知其然而不知其所以然。
开朗爱笑，兴趣普遍，讨厌和学生共处，期望能使学生以精彩感觉心情自学，找到语文之美，教学相长，共同进步。
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